CFGM Acceso a Ciclos de Grado Medio

ASIGNATURAS:

Estas son las materias necesarias para la preparación de las Pruebas de Acceso a Ciclos Formativos de Grado Medio:

·          LENGUA CASTELLANA
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·          PROCESOS E INSTRUMENTOS MATEMÁTICOS
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·          NATURALEZA: Ecología y Salud
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·          CIENCIAS Y TECNOLOGÍA (156 pág.)
 Recopilación de ejercicios de examen (12 pág.)
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·          SOCIEDAD, TERRITORIO Y PROCESOS HISTÓRICO-CULTURALES
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EXÁMENES COMUNIDAD VALENCIANA:

El alumnado que no reúne los requisitos de acceso directo puede acceder a la Formación Profesional Específica siempre que se supere la Prueba de Acceso  Ciclos Formativos de Grado Medio, que se realizan en junio (y en septiembre en convocatoria extraordinaria). Todos los institutos guardan el 20% de las plazas para estas personas. 
Recuerda que la Prueba de Acceso la realizarás en el mismo instituto donde quieres cursar tus estudios el próximo curso y que deberás hacer una matrícula para ello.
Para prepararte la prueba, aquí tienes algunas orientaciones y exámenes de años anteriores:

1. Parte Sociolingüística:

Ver orientaciones sobre el examen.

·          Junio 2010

·          Junio 2011

·          Junio 2012

·          Junio 2013

·          Junio 2014

·          Junio 2015

·          Julio  2015

·          Junio 2017

2. Parte Científico-Matemático-Técnica:

Ver orientaciones sobre el examen.

·          Junio 2010       Solución Junio 2010

·          Junio 2011       Solución Junio 2011

·          Junio 2012

·          Junio 2013

·          Junio 2014

·          Junio 2015

·          Julio  2015.

·          Junio 2017

3. Exámenes en pdf de convocatoria anteriores

·        Recopilación matemáticas + ciencias desde 1999 a 2005

·        Recopilación matemáticas + ciencias + lengua + historia desde 1999 a 2005

·        Recopilación matemáticas + ciencias + Tecnología desde 2006 a 2008

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FIQ22: Forces i moviment

Primer que tot, vegam quina cosa és la força: (vídeo en francés, però molt fàcil d'entendre)

Quina cosa passa quan treballem amb forces?

Let's take a look at Newton's laws at space!

I com actua la força de la gravetat?

Finally: Mission to Mars

ESCAPE ROOM

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FIQ24: Estructura de la materia.

Previo: Repaso de conceptos de 3º de ESO: FIQ23 Tema 3 

Otros videos interesantes

• Historia de los modelos atómicos 
• Escala del Universo

Más allá del átomo de Rutherford. Los espectros de emisión de los átomos:

• ¿Por qué los elementos arden con diferentes colores? Lo vemos claramente mediante combustiones con placas de petri o cápsulas de porcelana, en las que se añade alcohol junto diversas sustancias químicas.
  Estos fenómenos son la base de los colores utilizados en pirotecnia. Los expertos saben cómo mezclar los diferentes compuestos para obtener el color deseado en el fuego artificial.:

Explicación:

• La descomposición de la luz: el espectro electromagnético
• Simulación de laboratorio: trabajando con espectros electromagnéticos
• La tabla periódica de los "espectros de emisión" de los elementos. 

... ¿Y por qué no gusta romper los átomos? Mira "El recorrido de las partículas en el LHC"

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Lectures

En Google: exemple 

"typefile:pdf el principito"

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Carpeta Personal de Pla Lector.

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FIQ24: Astronomía

Observar el cielo es una afición que presenta un gran atractivo para muchas personas. Su conocimiento puede realizarse desde distintas perspectivas (astrología, mitología, cosmología... ).

Esta actividad pretende motivar la curiosidad sobre aquello que vemos cuando echamos la vista hacia arriba, sobre nuestras cabezas.

• ¿Qué es el universo? (vídeo 23')
• Somos polvo de estrellas (vídeo 3'10'')
• Las constelaciones (vídeo 15')
• Los Planetas (video 10'15'')
• Mars Explorer (vídeo 6'32")
• El Impulso gravitacional (vídeo 2'28")
•  

 Plan de Trabajo1. Formación de equipos de dos o tres personas, cada un o de los cuales recabará información sobre un planeta y una constelación.
2. Mediante un planetario virtual, fijar el día y la hora de la observación astronómica. A tener en cuenta:
- Que sea una fecha a pocos días de Luna en cuarto creciente, de forma que su resplandor no apantalle el cielo nocturno.
- Comprobar si hay visible algún planeta importante visible en las primeas horas después de la puesta de sol.

3. Determinación de los planetas a estudiar y su distribución, junto con el Sol y la Luna, entre todos los grupos de trabajo

4. Determinación de las constelaciones a estudiar entre los grupos de trabajo.
5. Realización de las actividades, coordinados por el profesor, según la siguiente

Hoja de actividades

Anexos y utilidades 

1.- Cyber-Sky: simulador de planetario por ordenador, que podéis descargar e instalar en el PC.

2.- Planetario online: http://www.sky-map.org/ No requiere ninguna instalación.

2.- Información celeste: http://www.heavens-above.com/ (en inglés); http://www.astrored.org/ (en español)

3.- Listado de las estrellas más notables y su distancia a la Tierra:

4.- Comparación de los tamaños entre los planetas y el Sol, y algunas estrellas gigante

5.- Cálculo de distancias a las estrellas 

6.- Escalímetro: "si la Tierra fuera una... entonces .... sería como .....

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FIQ23 FIQ24: Reacciones químicas

0. Ajustar reacciones Ejercicios PDF
0. Manejo de la Tabla periódica: Ejercicios

1. Toda la formulación y nomenclatura.

2. Estequiometria: Lámina Para cálculos con masas, volúmenes de gases y concentraciones de disoluciones.

3. Las proporciones en las reacciones químicas: diapositivas

4. Factores que influyen en la velocidad de reacción: vídeo. Influencia de los catalizadores: video. 

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TEC23: Les fonts d'energia. Les centrals elèctriques

 Activitat sobre Centrals elèctriques.

 

Preliminars: Quina cosa necessiten les centrals per a producir electricitat? 

• Les fonts d'energia renovable
• Les fonts d'energia no renovable 
• La part comú a quasi totes les centrals: l'alternador(video). Vegau també què és la dinamo (video) d'una senzilla bicicleta. 
• Un element important: el transformador (video)
• Una presentació sobre Tipus de centrals (prezi)
• Mapa conceptual sobre tipus de centrals

Ampliació.

1. Molí antic d'aigua (imatge) 
2. Turbina Central elèctrica (imatge)
3. Turbina casera (video)
4. Generador eléctrico casero (video)

P B L - 1

1. 
   

   Estudiarem el funcionament d'una central elèctrica. Per a començar, seguirem aquest Guió I del projecte .
2. Construcció de les peces representatives de les parts de la central: cada experte farà el seu esquema de forma que ensamble amb els elements anterior i posterior. Decidir els materials per a realitzar les peces: cartró, gomaeva, cartró-pluma...
3. Construcció d'una caixa per gaurdar les peces, de forma que es puguen aprofitar com un joc de construcció.
4. Elaboració del guió explicatiu que acompanyará a cada element de la central. Fer un 'story board' que done idea de cóm serà l'elaboració del video. 
5. Gravació del video sobre una superfície horitzontal. Cuidar la declamació. Fer assaigs previs per comprovar la fluidesa i la claretat del discurs.

P B L - 2

• Primer que tot: és molt important seguir els codis de colors: ESO2  i  ESO3.
• Estudiarem el funcionament d'una central elèctrica. Per a aconseguir-ho, seguirem aquest Guió II del projecte que el professor anirà actualitzant. 
• A més a més heu de tindre present els  continguts a presentar com a resultat final de la vostra part assignada

• Carpeta de croquis a escala de la zona que va des de l’Aula d’Informàtica, passant per l’Aula de Música i acabant al replà dels lavabos d’ESO

 

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